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古希腊戏剧的历史价值?
古希腊的戏剧是人类文化史上的艺术瑰宝,在世界历史舞台上留下了丰富的灿烂文明,其中悲剧和喜剧是古希腊文化发展的体现,并对世界文化产生巨大影响。
它是古希腊文明留下的遗产,在历朝历代人们的品味中历久弥新。对西方歌剧乃至世界文化的发展都起着重大影响和作用,是世界文化遗产宝库中的典藏和珍品!
古希腊的戏剧因其丰富的内容以及深刻的思想在方方面面都对古希腊的群众有着政治教化上的意义。而欣赏戏剧作为一种活动形式,也具有着一定的社会意义。
古希腊戏剧之所以能够被成为经典,是因为它具有着很强的人性以及不朽性。这种戏剧的最终目的并不是为了表演一个引人入胜故事以供消遣,而是为了引发观众的思考,这一点在戏剧的结构上就得以彰显。古希腊戏剧与中国古典戏剧不同的是,中国古典戏剧大多会讲述一个圆满的结局以符合中国人的传统观念,但古希腊戏剧很多时候会以一个开放式的结局收尾,留给观众自己想象和抉择的空间,让观众设身处地地去思考“Ti draso”(我该怎么做)。这样的思考并不只是一种***。在民主制的古希腊,每个人在一生中都需要去面对一些问题或是抉择,这些在戏剧中都有所体现。因此戏剧也就成为了人民在面对民主制统治时的一位引路人。
古希腊的戏剧也有着极强的时代性,每一部戏剧的诞生都能够服务于当下的社会,有着切实的、有针对性的影响。古希腊的悲剧大多具一个相对远离观众所处的时代的背景,借所讲述的故事引发观众对于自身所处时代的反思,并且常常带有一种对于古希腊民主的政治理念的宣传。而古希腊的戏剧大多是以观众所处的当下时代为背景,利用挖苦、讽刺等手段来直接警醒台下的观众与城邦统治者,唤起统治者对“Hybris”(自大)的警惕。这种形式的艺术也直接体现了当时以民主闻名的古希腊中百姓们的言论自由。
一个半世纪以来上演古希腊戏剧的意义在于,演出史本身见证了文明的进程。
古希腊戏剧不是叙事的戏剧。故事再吸引人,早已是众所周知。除了《波斯人》,故事都取材于遥远的神话。
古希腊戏剧不是关于个人生平。它用故事来讨论理念,理念借由故事获得能量,变得生动。例如在《安提戈涅》中,虽然情节紧凑,但全剧真正的问题是关于司法、民权和统治者之间的关系,它不是关于个人的。
个人变成公众,一人变成全体。个人的权力只是个案,用以讨论多数人的权力。
古希腊戏剧的焦点不是叙述创造帝国的辉煌战绩。它聚焦在帝王和暴君统治下帝国的崩塌。它描绘个***力的覆灭。
权力赋予人民。那是雅典民主的胜利。
关于王蒙的意识流***《春之声》如何更好地给学生进行讲解?
春之声教案:(篇一:春之声教案)、(春之声)教学设计教学对象分析,本课是义务教育课程标准音乐实验教材,七年级第十四册第六单元欣赏课。学生应对音乐有了一个初步的分析与鉴赏能力,充分让学生自己分析音乐,并能用音乐去创编活动。教学目标没计,一:能力目标:欣赏《春之声》、《春晓》,能够在聆听后对音乐主题,结构音乐等留、、、、、、。
看电影算是一种提高文化修养的行为吗?
也许不是与心情年龄有关,过去曾经喜欢看电影故事或者大众电影杂志,后来偶尔也可以买到电影剧本,***如知道电***要放这本电影肯定会约一个小姐妹去看这场电影,甚至还有些得意已经知道电影的主要情结和扮演电影演员男女主角。
八十年代电影票一毛钱一张,电***是长椅子导士电***放的电影基本上多去看,有一年大众电影评选年度最佳女演员投票基本上可以全部猜中,那时我可以不买衣服也可以不吃零食就一个爱好看书看电影就好像有瘾,后来结婚之后已经三十三年看电影不会超过五次。
今天其实我心情不好,就是一直陪我看电影的菊花我梦到她了,再过三天就是她的祭日我在她三十年祭日的时候,心里在想她三十五周年祭日我要烧房子给她可现在不可能了,并不是疫情原因我不能回老家而是我在一七年除夕夜我在烧纸钱给她的时候对她说:我从此以后不在烧纸钱给她了,我自己的老公多没有照顾好他突然去了天堂我再也没有心情去买纸钱烧给菊花。
菊花以为我忘记了她吧,她对我说想吃水果,我知道她最喜欢吃桔子,她得白血病的时候我每一个星期二去常州一院看她带杂志还有一些桔子,我今天想了一天是否要把菊花要吃水果告诉她的弟弟,因为菊花的父母也多去了天堂菊花为她的弟弟付出最多那时的她自己节约,把钱多寄给他读大学的弟弟可怜她生病的时候她的弟弟在外读大学回家不方便好像一次也没回家包括她去天堂。现在她弟弟已经是名利双收的人了百度一查她的弟弟是商界精英风云人物,可我不想打电话或者发短信给他。我的好朋友菊花我没有忘记你啊,你永远活在我的心中!
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